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花生书城 -> 都市言情 -> 民办教师正文 第六章寒流之漂3、文明殿堂：内与外
- 民办教师,第六章寒流之漂3、文明殿堂：内与外,
两年后，严明和女同学阿娇一同考入离家三十多公里远的古城一中上高中。www.83kxs.com(WwW.)免费vip小说
古城一中是古城县七所完中之一，是古城县的重点中学。恢复高考制度的第二年，全县有六十八万人口，古城一中当年招生四百多人，中考升学率还不到百分之十五。
古城一中设在古城肇启文明的圣地——文庙内。
史载，康熙五十九年，时任四川总督兼巡抚的年羹尧(古城时属川辖)，向康熙皇帝上《请设学疏》，陈述古城自康熙三十八年改土归流至今已二十余载，尚无学馆，如还不设立，就失去了教养兼施的意义。况且古城周边两土府都已设立了学校，而改为流官管理的古城反而没有琅琅的读书声，怎么能体现皇上爱民的天恩雨露呢？他请求皇上按照周边土府的先例，设立文庙学舍，以便兴盛文治，培育人才。至于所需资金，古城知府任俊昉保证动员官民捐资解决，勿须动用国库银两。而文庙每年春秋两季的祭祀活动经费，可与各府一体支销。府学教授，可暂由知府兼任。
年羹尧的这个奏章，很快就得到了皇帝的批准。
占地七十余亩的文庙选址于府城南面的灵壁山脚，坐南朝北。康熙六十年动工兴建，完成大成殿、东西两庑及大成门等工程。雍正元年续建崇圣祠，又在崇圣祠的东南面建学署。从康熙六十年开始，每年取文武童生各15名入学。崔乃镛任古城知府时，增拨办学经费，扩大招生名额。后任知府，也不断加大人才培养力度。滇抚刘藻不无夸张感叹：“自此，边徼之地，风俗人文不难与中土抗衡矣!”
雍正二年，“大成至圣文宣王”——孔子，风尘仆仆，不远万里，来到“蛮夷巢穴之域”、“荒服外徼”之地的古城，入住文庙内专门为他修建的大成殿。这是一幢宏伟壮丽的建筑，面阔二十一米三，进深一十三米八，檐高八米五。前檐置半装饰性云彩斗拱挑梁，檐下悬挂康熙御书“万世师表”、雍正御书“生民未有”、乾隆御书“与天地参”三块匾额。
孔子在这座空旷的殿中并不寂寞。
在他的东西两边，每边7位，东边以曾参为首，西边以颜渊为尊，恭立着复圣颜回、宗圣曾参、述圣孔伋、亚圣孟轲“四配享”和孔子在德行、言语、政事、文学方面优秀弟子中的杰出代表颜渊、闵子骞、冉伯牛、仲弓；宰我、子贡；冉有、季路；子游、子夏“十哲”。
他们依旧玲听着恩师的谆谆教诲，一起思考天道、人生和世界秩序等方面的问题，讨论着“修身齐家治国平天下”、“食无求饱，居无求安”、“学而时习之”的哲学思想和生活、学习态度。
每年春秋二季第二个月上旬的丁已日，府、县两级文武官员、士绅学子，都要在大成殿前的“天子台”举行非常隆重的祭祀大典，用“太牢”这样一种祭天的大礼来祭祀给人们带来文明和智慧的孔子。
大成殿左右两边是东西两庑，各五间，有历代先贤先儒陪伴着孔子。东庑内是原宪、商瞿等31位先贤，诸葛亮、文天祥等18位先儒。西庑内是澹台明灭，任不齐等31位先贤，范仲淹、欧阳修等18位先儒。他们都是儒家学说的忠实信仰者和杰出实践者，在他们各自的岗位上创造了辉煌的业绩，对历史作出了永不磨灭的巨大贡献。
雍正元年，位于大成殿后的启圣宫落成。启圣宫的规模体制与大成殿相同，而高处超过大成殿。这是专门为孔子的上五代先人准备的殿宇。也就在这一年，雍正皇帝下诏追封孔子五代先人为王爵，故将“启圣宫”改名“崇圣祠”，请进了孔子的五代王爵，并请颜无繇、孔鲤、曾点、孟孙激四位先贤陪伴他们。
这样，孔子一家就在古城安居了。从此，孔子用他无与伦比的伟大思想教化着“侏俪锥结”、蒙昧无知的古城先人，使他们明礼知耻、尊崇王化。
文庙里的建筑还有，忠孝节义祠、乡贤祠、名宦祠、苍圣祠、文昌阁、魁星阁等等。
置身于庄严厚重的学府，严明空有崇敬的份。
圣人不食人间烟火，学子们却不得不面对现实。
在上高中的两年时间里，难坏了父亲母亲。
严明每月需要生活费近十元，仅仅靠挣工分吃饭穿衣，维持全家人生计的父母亲束手无策，无法一次为儿子一次准备一个月或者两个周的生活费，只能一元两元东凑西挪应付。这样一来，严明几乎每周都要回家要生活费。父亲一见儿子回家就发愁，常常无法保障生活学习费
民办教师,第六章寒流之漂3、文明殿堂：内与外,
用。严明在学校食堂连二角五分一份回锅肉也常常吃不起，只能经常在食堂外三分、五分的买一点猪血煮酸菜应付一日两餐。
父亲面对如此窘境，又没有任何援助，心焦、着急！
更糟糕的是，每周六走山路回家，因为没钱，周日不能返回学校，周一的课时有耽误。交通也非常不便，每天只有从古城准时发往邻县邻州的一、二辆“班车”，虽然只需要八毛车费，却经常因为无钱或客满无法搭乘，只有步行回家。
十五六岁的严明，体质羸弱，只好饿着肚子赶路。
两年的高中生活，总的感觉是特冷，仿佛700余天都是严冬。单薄的衣服、饥肠辘辘的肚腹、空空的钱袋……
不要说一日三餐，一日二餐一旦成了乡下学生的问题，就无法保证“好好学习，天天向上”！
属于城市居民子女,无论学习成绩有多差,都能分配工作。农村孩子考不上中专、大学就只能回家种地，继续那没有希望的劳作。
“这来的便是闰土。虽然我一见便知道是闰土，但又不是我这记忆上的闰土了。他身材增加了一倍；先前的紫色的圆脸，已经变作灰黄，而且加上了很深的皱纹；眼睛也像他父亲一样，周围都肿得通红，这我知道，在海边种地的人，终日吹着海风，大抵是这样的。他头上是一顶破毡帽，身上只一件极薄的棉衣，浑身瑟索着；手里提着一个纸包和一支长烟管，那手也不是我所记得的红活圆实的手，却又粗又笨而且开裂，像是松树皮了。……他站住了，脸上现出欢喜和凄凉的神情；动着嘴唇，却没有作声。他的态度终于恭敬起来了，分明的叫道：‘老爷！……’我似乎打了一个寒噤；我就知道，我们之间已经隔了一层可悲的厚障壁了。我也说不出话。他回过头去说，‘水生，给老爷磕头。’便拖出躲在背后的孩子来，这正是一个廿年前的闰土，只是黄瘦些，颈子上没有银圈罢了。‘这是第五个孩子，没有见过世面，躲躲闪闪……’”
读着鲁迅先生的《少年闰土》，严明仿佛看见周围来自农村同学的未来，包括自己的未来，和聪明伶俐、活泼可爱、有趣的少年闰土的未来不会有多大区别。
可爱的少年闰土在冷酷的社会现实中彻底变了。严明的心为自己也为闰土时时产生凄然的感觉。
在艰苦的学习、生活条件下，在不正常的教育教学环境中，严明和他的同学们不由自主随着时而奔涌时而刺骨，不时产生漩涡的寒流翻滚着、漂流着……请书友记住本站搜索来的书友请收藏本站哦